Souvenirs de la fête de l'automne

Nous étions parti dans l'idée de ramasser des feuilles dans notre jardin afin de confectionner de jolies couronnes à la manière d'Elsa du blog Où es-tu Coquelipop ? Mais finalement nous avons craqué sur les noix.

Ni une ni deux : une coquille vide par-ci, un cure dent par-là, un peu de colle chaude, quelques petites feuilles des différents arbres de notre jardin, et hop ! Nous voilà avec de joli petits bateaux.

A l'aide de paille nous avons fait naviguer nos petits bateaux.

C'était si amusant que nous avons poursuivi avec des courses et des batailles de glands.

Enfin, nous avons trempé les glands dans de la peinture.

Le sang

Depuis la rentrée mon fils a demandé à revoir la série Il était une fois... la vie. Cette série animée des années 80 est vraiment très ludique et sympathique pour découvrir le corps humains (et ses dérivés pour l'histoire, la géographie, les grandes inventions).

Tout le long des épisodes nous avons repris notre squelette et nos organes pour situer les choses. Du coup je me suis dit qu'il serait bien de compléter avec un matériel sur le sang.

J'ai donc réalisé des cartes de nomenclatures que j'ai fait en 2 versions :
1 scientifique avec des illustrations "réelle" et des définitions au verso, et
1 avec les illustrations du dessin animé pour faire une relation entre les 2 (les définitions peuvent être également imprimé au verso de cette version).

J'ai préparé une petite "maquette" en découpant et collant les différents éléments qui compose le sang sur une feuille jaune représentant le plasma, que j'ai glissé dans une bande de papier rouge (pliée en deux) pour représenter un vaisseau sanguin. J'ai ouvert le vaisseau sanguin afin de pouvoir observer ce qu'il y a à l’intérieur.Personnellement j'ai choisi d'imprimer en 2 pages par feuilles pour obtenir un format demi A4 (paysage); toutefois j'ai préparé ce fichier en A4 (et non en A5) pour que vous pussiez avoir un affichage plus grand si vous le souhaitez.

La bande jaune coulisse pour indiquer que le sang circule.

 Enfin j'ai fait un petit dossier pour insérer dans notre cahier de sciences. Les textes sont à compléter en utilisant les définitions présentes sur les cartes. Mon fils a réalisé une "maquette" (sur feuille A4 pliée en deux) avec la version personnages du DA pour mettre à la fin de son cahier.

 Téléchargement :

Cartes de nomenclature

Dossier cahier de sciences

Éléments pour la maquette

Coloriages

 J'ai ajouté également le document réalisé par Elsa sur son blog Où es-tu Coquelipop ? qui permet de s'interroger et ouvre à la réflexion.

Concours : Où es-tu Coquelipop ?

Elsa du blog Où es-tu Coquelipop ? et auteur de Une année pour apprendre en s'amusant, nous propose un petit concours pour fêter ensemble la sortie il y a 1 mois de son nouveau livre.

Pour gagner cet ouvrage (qui s'annonce aussi riche que le précédent), il suffit de mettre un petit commentaire sur l'article de son blog : ICI.

En plus il y a 3 exemplaires à gagner, alors voilà une très bonne nouvelle à partager...

Bonne chance à tous.

Du Blé au Pain

Cet été nous avons eu la possibilité de "courir la campagne" et de traverser les champs de blé. Nous sommes arrivés pile au moment des moissons et nous avons profité de ce que la moissonneuse-batteuse avait abandonné un trop-plein de grains pour en ramasser quelques poignées. La moissonneuse ayant également oublié quelques plants sur les bords du champ, nous avons pu aussi en ramener à la maison pour les observer.

1- Observations

Nous avons regardé nos plants, nos épis et nos grains à l'oeil nu et à la loupe. Puis nous avons réalisé des schémas, d'abord sur notre tableau, puis sur une feuille pour notre cahier de sciences.

Nous avons cherché les différents termes qui correspondaient à ce que nous voyons et nous avons légendé nos schémas.

Télécharger les schémas à légender – dessin de ma main :)

2- Cycle de vie du blé

 

image : http://www.lecoledescereales.fr/

 

Nous avons découvert que notre blé, moissonné en été, avait été semé en automne ou au printemps.

 

3- Récolte

La moissonneuse-batteuse étant passée avant nous, nous n'avons pas pu observer la moisson, mais en revenant le lendemain près de notre champ, nous avons pu voir l'agriculteur qui ramassait la paille pour en faire des très belles meules. Nous l'avons observé très longuement tellement nous étions impressionnés.

 

Puis nous avons observé de plus près une meule et avons discuté de l'utilisation de celle-ci.

 

4- La farine

Nous avons repris nos grains de blé et nous avons tenté de les broyer. D'abord en utilisant des pierres, mais nous ne pouvions guère récupérer la farine; puis avec un vieux moulin à café.

Nous avons tamisé plusieurs fois

 

Pour obtenir un peu de farine

 

 

Enfin nous avons réalisé du pain (avec de la farine achetée à l'épicerie :p)

Nous avons terminé notre cheminement (qui s'est déroulé sur plusieurs jours) en visionnant la vidéo de C'est pas Sorcier : Du blé au pain.

En rentrant de vacances j'ai trouvé un site proposant de très nombreux document destinés aux enfants de tout âge. Une vrai mine d'or !  L'école des céréales

 

2018-2019

BONNE   (NON) RENTREE

A TOUS