mardi 15 mars 2016

Les chaines de perles



 Il existe les 2 types de chaines de perles.


Les chaînes courtes (photo ci-dessus) : correspondant au carré des nombres.
Exemples :
Chaine de 4 (4²) : 4 barrettes de 4 perles bout à bout
Chaine de 8 (8²) : 8 barrettes de 8 perles bout à bout

Les chaînes longues : correspondant au cube des nombres
Exemples :
Chaine de 4 (4³) : 16 barrettes de 4 perles bout à bout
Chaine de 8 (8³) : 64 barrettes de 8 perles bout à bout


Ces chaînes permettent d'apprendre à compter "par bond" et une première approche pour les multiplications par la suite.



On commence généralement à présenter la chaîne de 100 (dès que l'enfant maîtrise la 2ème table de Seguin).

Article très détaillé sur la présentation de la chaîne de 100 sur le blog l’école des amours.


 Puis on introduit les autres chaines courtes.

Là encore un article très détaillé sur la présentation des chaînes courtes sur le blog l’école des amours.


Viendra ensuite la chaîne de 1000 et les chaines longues

Toujours un article très détaillé sur la présentation de la chaîne de 1000 sur le blog l’école des amours.

Et pour les chaînes longues sur le site de Marie-Hélène


N'ayant pas encore ce matériel (je désespère pas de me le procurer) j'ai préparé une version en papier.


A TELECHARGER




Les Chaines Courtes : 

- Version en Noir et Blanc à colorier
- Version en couleur
- Version annotée

- Des fiches d’exercices




Les Chaines Longues :

- Version en Noir et Blanc à colorier
- Version en couleur
- Version annotée


Les plaques des Carrés (pour faire la relation avec les chaines courtes) :

- Version Noir et Blanc
- Version en couleur





jeudi 10 mars 2016

Vertébré / Invertébré





Pour ce fichier j'ai volontairement choisi les photos des 5 classes d'animaux correspondant aux puzzles montessori que l'on trouve sur le marché afin de pouvoir faire une relation entre ces différents matériels, ainsi que l'escargot et la libellule que l'on trouve également en puzzle.



 Le fichier se compose de

- 24 cartes images
- d'une planche correctrice
- de 2 cartes type "cartes de nomenclature" reprenant les consignes vertébré / invertébré (déjà disponible dans les cartes de consignes)



NB :  Cette classification est désormais obsolète, car le terme "invertébré" n'est plus considéré comme un critère de classification pertinent.
En effet les invertébrés sont (au contraire des vertébrés) un ensemble hétéroclite d'espèces dont certaines sont proches des vertébrés.
Cette classification a été remplacée par la classification phylogénétique








vendredi 4 mars 2016

La FLEUR : Livret

Voici un petit livret de "définitions" des différentes parties de la fleur.

Ces définitions sont les mêmes que celles disponibles au verso des cartes de nomenclatures de la fleur.


Ce livret se décline en plusieurs versions.

Version CURSIVE


Version SCRIPT



Pour imprimer ces livrets
1- Imprimer les pages impaires uniquement (recto des feuilles)
2- Retourner le paquet de feuilles obtenu en tenant compte des paramètres de sortie de votre imprimante
3- Imprimer les pages paires uniquement (verso des feuilles)

Les fichiers ne comportant pas énormément de feuilles, vous pouvez pour plus de "sécurité" imprimer les feuilles une à une.



NB : Attention il est possible que la version cursive ne s'affiche pas correctement dans votre navigateur. Une fois téléchargé sur votre ordinateur, l'affichage sera correct.

 

mercredi 24 février 2016

Sucré ou Salé





Le fichier se compose de

- 24 cartes images
- d'une planche correctrice
- de 2 cartes type "cartes de nomenclature" reprenant les consignes sucré / salé (déjà disponible dans les cartes de consignes)



vendredi 19 février 2016

De l'utilisation des perles à repasser

Les perles à repasser, qu'est-ce que c'est ?

"C'est un concept basé sur l'utilisation de plaques et de perles colorés. Ensembles, elles permettent de créer quantité de formes, simples ou complexes, en plaçant tout simplement des perles sur une plaque."

"En jouant avec les perles, les enfants développent leurs capacités motrices, apprennent à compter, à assortir les couleurs, à reconnaitre les formes géométriques et ils développent leur créativité." , dixit le site officiel HAMA.


Les perles à repasser comment ça se présentent ?

Pour ma part j'utilise les perles HAMA mais Ikea propose aussi des perles à repasser en bocal à pas trop cher (correspondant à la taille Midi chez Hama soit 0.5 cm de diamètre), par contre je trouve les plaques Ikea moins pratique (les picots sont trop court et les perles tiennent moins bien).

Il existe 3 tailles qui permet donc une utilisation dès 3 ans.

http://www.mespetitsbonheurs.com

Taille Maxi : Diamètre 1 cm (dès 3 ans)

Taille Midi : Diamètre 0.5 cm (dès 5 ans)

Taille Mini : Diamètre 0.25 (dès 10 ans)



Qu'est-ce que l'on peut en faire ?

1- Création libre.

A l'aide de plaque de forme spécifique simple (coeur, rond, étoile, etc...).
L'enfant remplit la plaque au gré de ses envies.




2- Création de modèle spécifique

A l'aide d'une plaque transparente, l'enfant reproduit un dessin. Attention à  ne pas choisir un trop grand modèle pour débuter afin de ne pas lasser l'enfant.

http://www.mespetitsbonheurs.com/wp-content/uploads/2016/01/canard-perles-hama-maxi-768x431.jpg


3- Création de modèle spécifique en suivant un schéma sans transparence.


Ici Crapouillot utilise une bande de papier coloré pour servir de règle et ainsi suivre ligne par ligne.



Mais encore ?

Alors mise à part l'usage "normal" de ces perles (c'est-à-dire reproduire des formes sur les plaques et les repasser) j'ai aussi trouvé plein d'autres activités annexes.

Ces perles sont excellentes pour travailler la motricité fine ;)


1- Tri de couleur

On mélange plusieurs perles en différents coloris et hop voilà une activité de tri.
Avec une pince type "pince à cornichon" pour les perles Maxi
Avec une pince à épiler pour les perles Midi




2- Enfilage sur un fil.

Sur un fil du genre ficelle à rôti ou fil de pêche pour plus de résistance, ou un lacet pour les perles en taille Maxi.

Du simple enfilage (type collier)


au tissage plus complexe plus les plus grands (nécessite une aiguille)

http://www.mespetitsbonheurs.com/bracelet-en-tissage-de-perles-hama-bricolage-ado-pour-lete/


3- Algorithme

Enfiler les perles sur un fil en respectant un ordre donnée par un algorithme.



4- Avec un métier à tisser.

Un métier à tisser, une aiguille de taille adaptées


Crapouillot n'a pas encore testé cette activité.

Ici pour exemple j'ai utilisé un métier à tisser la laine de chez Goki dont l'écartement ce révèle parfait pour les perles Midi. J'ai pris du fil de cuisine (pour rôti) mais il est possible d'utiliser un fil de pêche, solide et transparent.



Les perles à repasser offrent vraiment une très large possibilité de création et les enfants (comme les grands :p) sont très fiers d'offrir des petits objet qu'ils ont fabriqués, ou tout simplement pour décorer les murs de leur chambre.



Exemple de réalisations :

http://www.mespetitsbonheurs.com/perles-hama-a-repasser-modeles-simples-ou-en-3d/

https://www.google.fr/search?q=perle+hama&biw=1760&bih=828&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiX3L3JoeHKAhUBORoKHaRkAg0Q_AUIBigB

http://lesmercredisdejulie.blogspot.fr/2013/02/perles-hama-boite-en-forme-de-coeur.html


A vous de trouver ce qui vous inspire ;)



mardi 16 février 2016

JEU : jeu de la Marchande Version 2

Voici un complément au jeu de la marchande que j'ai proposé cet été incluant cette fois les centimes.

Le principe est le même.

Préparation du jeu :

1- Imprimer tout les fichiers PDF :

- 7 Planches "Boutiques" => Boutiques.pdf
- 2 Planches "Listes des Prix" classés par Boutiques => Listes.Prix&Etiquettes.pdf
- 30 Étiquettes d'affichage des prix en boutiques => Listes.Prix&Etiquettes.pdf
- 10 Listes de Courses => Listes_Courses.pdf
- 65 "Aliments & Produits" => Aliments&Produits.pdf
- 1 Planche aide mémoire pour les équivalences => Aide.Memoire.pdf
- 1 Planche "Porte-monnaie" => Porte-Monnaie.pdf
 - Pièces et Billets (facultatif) => Pieces&Billets.pdf


2- Découper les différents éléments.


 3- Plastifier les documents pour garantir une meilleure durée de vie.











vendredi 12 février 2016

La GRENOUILLE : Cycle de vie



Voici quelques documents pour présenter le cycle de vie de la grenouille.

Pour ma part j'ai acheté un kit de figurines pour remplacer l'observation de spécimen vivant car l'élevage des grenouilles est interdit.




Pour les illustrations de mes cartes et documents j'ai choisi d'utiliser les images d'un kit de chez Learning Resources.



J'ai préparé des cartes (type image séquentielle) comme j'avais fait pour le papillon.


Ainsi que des cartes de nomenclature en 2 versions. Avec les même illustrations que les images séquentielle, ou avec les photos du kit de figurines.


Enfin j'ai ajouté une affiche sous forme de "boucle" avec une planche vierge (en 2 versions )à compléter par des vignettes.
- Une version simple avec des numéros
- Une version avec une rapide description


Et j'ai trouvé sur Youtube une vidéo très bien faite





SOURCES :

http://www.chambon.ac-versailles.fr/science/faune/phy_a/resp/metam_gren.htm

http://www.batraciens-reptiles.com/cycle%20d'un%20anoure.jpg

http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/expression/fiche183.asp