vendredi 6 février 2015
mardi 3 février 2015
Alphabet mobile (lettres cursives) CH & OI
Voilà un petit complément à mon alphabet mobile avec les digrammes CH & OI.
Toujours au code couleur Montessori et donc ceux-ci sont représentés en vert.
NB : la largeur correspond à l'addition des lettres qui composent les digrammes. Exemple CH = largeur de la lettre C + largeur de la lettre H, afin que l'enfant puisse superposer exactement les digrammes avec les lettres qui les composent.
NB : la largeur correspond à l'addition des lettres qui composent les digrammes. Exemple CH = largeur de la lettre C + largeur de la lettre H, afin que l'enfant puisse superposer exactement les digrammes avec les lettres qui les composent.
dimanche 1 février 2015
Alphabet mobile (lettres cursives) OU & ON
Voilà un petit complément à mon alphabet mobile pour les premiers digrammes OU & ON.
Je suis le code couleur Montessori et donc ceux-ci sont représentés en vert.
dimanche 18 janvier 2015
IMAGIER pour les livres CATEGO & PHONO
Après plusieurs recherches, maintes hésitations, j'ai finalement suivi les conseils de Elsa du site Merci qui ? MERCI MONTESSORI ! et j'ai fais l'acquisition d'un livre : CATEGO me permettant de comprendre et d’appréhender des exercices de catégorisation avec mon Crapouillot.
Pour l'utilisation de ce livre il est nécessaire d'avoir une belle collection d'images qui peuvent être achetées directement : IMAGIER.
Cet imagier est un peu cher à mon goût, d'autant plus qu'avec un peu de temps, de travail, et Internet, il est possible de le réaliser soi-même.
Toutefois trouver toutes les images peut s'avérer long.
Aussi je propose à celles qui le souhaite ma version de cet imagier.
Cet imagier peut également être utilisé avec le livre PHONO de la même collection.
Ces livres sont "normalement" destinés à des enseignants, mais comme me l'a confirmé Elsa, il est largement possible de l'adapter à la maison. Et toujours selon ses conseils, il est préférable d'attendre que l'enfant ait au moins 4 ans.
Ma phase de préparation étant quasiment terminée maintenant, je pense pouvoir proposer prochainement les premières activités de catégorisation à mon Crapouillot.
Pour l'utilisation de ce livre il est nécessaire d'avoir une belle collection d'images qui peuvent être achetées directement : IMAGIER.
Cet imagier est un peu cher à mon goût, d'autant plus qu'avec un peu de temps, de travail, et Internet, il est possible de le réaliser soi-même.
Toutefois trouver toutes les images peut s'avérer long.
Aussi je propose à celles qui le souhaite ma version de cet imagier.
Cet imagier peut également être utilisé avec le livre PHONO de la même collection.
Ces livres sont "normalement" destinés à des enseignants, mais comme me l'a confirmé Elsa, il est largement possible de l'adapter à la maison. Et toujours selon ses conseils, il est préférable d'attendre que l'enfant ait au moins 4 ans.
Ma phase de préparation étant quasiment terminée maintenant, je pense pouvoir proposer prochainement les premières activités de catégorisation à mon Crapouillot.
mercredi 17 décembre 2014
Jeux des syllabes (suite)
Un petit jeu pour apprendre à lire des mots simples de 3 syllabes (sans son complexe).
Il s'agit de 12 "puzzles" en 3 morceaux.
1 morceau = 1 syllabe.
Les mots sont en lettres minuscule script ET cursives.
L'enfant recompose l'image puis recherche les syllabes pour recomposer le mot. La bande avec le mot complet sert pour la correction.
Dans un premier temps on peut fournir les images à recomposer à associer avec le mot complet, puis dès que les mots sont connus par l'enfant, lui proposer de rechercher les syllabes.
Il est possible aussi de laisser les syllabes sous les images afin que l'enfant recompose l'image ET le mot pour s'y habituer, puis de découper les étiquettes syllabes lorsque le mot est assimilé.
NB : Les mots sont, en partie, extrait des Dictées muettes Montessori.
Il s'agit de 12 "puzzles" en 3 morceaux.
1 morceau = 1 syllabe.
Les mots sont en lettres minuscule script ET cursives.
L'enfant recompose l'image puis recherche les syllabes pour recomposer le mot. La bande avec le mot complet sert pour la correction.
Dans un premier temps on peut fournir les images à recomposer à associer avec le mot complet, puis dès que les mots sont connus par l'enfant, lui proposer de rechercher les syllabes.
Il est possible aussi de laisser les syllabes sous les images afin que l'enfant recompose l'image ET le mot pour s'y habituer, puis de découper les étiquettes syllabes lorsque le mot est assimilé.
NB : Les mots sont, en partie, extrait des Dictées muettes Montessori.
lundi 15 décembre 2014
Jeux sur les syllabes
Un petit jeu pour apprendre à lire des mots simples de 2 syllabes (sans son complexe).
Il s'agit de 12 "puzzles" en 2 morceaux.
1 morceau = 1 syllabe.
Une version des mots en script minuscule est disponible en fin de fichier.
L'enfant recompose l'image puis recherche les syllabes pour recomposer le mot. La bande avec le mot complet sert pour la correction.
Dans un premier temps on peut fournir les images à recomposer à associer avec le mot complet, puis dès que les mots sont connus par l'enfant, lui proposer de rechercher les syllabes.
Il est possible aussi de laisser les syllabes sous les images afin que l'enfant recompose l'image ET le mot pour s'y habituer, puis de découper les étiquettes syllabes lorsque le mot est assimilé.
NB : Les mots sont, en partie, extrait des Dictées muettes Montessori.
Il s'agit de 12 "puzzles" en 2 morceaux.
1 morceau = 1 syllabe.
Une version des mots en script minuscule est disponible en fin de fichier.
L'enfant recompose l'image puis recherche les syllabes pour recomposer le mot. La bande avec le mot complet sert pour la correction.
Dans un premier temps on peut fournir les images à recomposer à associer avec le mot complet, puis dès que les mots sont connus par l'enfant, lui proposer de rechercher les syllabes.
Il est possible aussi de laisser les syllabes sous les images afin que l'enfant recompose l'image ET le mot pour s'y habituer, puis de découper les étiquettes syllabes lorsque le mot est assimilé.
NB : Les mots sont, en partie, extrait des Dictées muettes Montessori.
lundi 13 octobre 2014
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